小溪：今天，和大家分享一篇引起热论讨论的深度教育文章（来自一场演讲）。演讲者/作者叫沈辛成，是一位老师，目前任教于上海交通大学。他每年会深度观察1000多个交大读书的学生，因此对教育的洞察格外近距离，也格外犀利、特别。
演讲中，他举出大量事例，说明高考和AI时代严重错位，以及AI时代孩子的能力挖掘和培养策略。
“高考最看重的能力，恰恰是AI时代最不重要的能力。”
既然中小学教育的目标就是高考，那也就是说咱们孩子12年的中小学教育在AI时代明显有点方向不对。
沈老师的观点、论证，引来不少带有质疑的讨论：
比如，认为沈老师对高考的评价有点偏颇：
高考考察的能力，远不止记忆力这么简单，包括制定计划的能力，执行力，元认知能力，韧性等等，所以他说的太片面。但是沟通力，创造力等等也软实力也很重要，在一个卷成绩的时代，只能说现在优先抓硬实力，保护好软实力。花友@haoyun0011
有的说沈老师太过理想化：
高考本来就不是用来培养能力的，而是一种低成本、可大范围参与、评判标准通俗易懂、公平性有保障的选拔机制，仅此而已，请专家不要强行附加太多教育内涵上去。网友@kimisun
有更多的人说，大多数老师和家长，真的做不到呀：
但高考作为指挥棒给众多普通家庭，特别是其中的普通学生带来的痛苦是实实在在的。虽说有等等特招路径，但对于一个普通家庭来说，除非意外发现孩子的天赋可以去应对有学科竞赛，那么我猜大部分老师家长是不知道该去如何发掘孩子的才能的，家长就更不知道了。再加上很多家庭没有足够的经济实力给孩子托底（首先买房就是个大问题），而旧的历史经验/路径依赖导致家长“迷信”要么上大学要么孩子自己养不活自己。这就造成很多不适合高考这条路的学生硬着头皮学、非常痛苦地学。网友@比熊跳跳糖